Fadilah Dai (1), Rusmin Husain (2), Wiwy Triyanty Pulukadang (3), Fidyawati Monoarfa (4), Ade Mahniar (5)
This study aims to develop flipbook-based serial picture media as an alternative instructional medium for narrative writing in Grade IV elementary school. The research employed Research and Development (R&D) methodology using the ADDIE model, involving 17 Grade IV students of SDN 9 Dungaliyo, Gorontalo Regency as trial subjects. Product validation was conducted by three expert validators encompassing media, language, and content experts. Aggregate validation results showed a feasibility percentage of 92.30% categorized as "Very Feasible." Practicality testing yielded a teacher response rate of 91.67% and student response rate of 86.84%, with a combined average of 89.25% categorized as "Very Practical." These findings demonstrate that the flipbook-based serial picture media developed through Canva and Heyzine Flipbook platforms is feasible and practical for implementation as an Indonesian Language instructional medium, particularly for narrative writing competency in elementary education.
Atizah, K., Yusuf, M., & Ilham, D. (2025). Validitas dan kepraktisan LKPD interaktif berbantuan Canva pada pembelajaran PAI di SMPN 2 Bua Ponrang. Socratika: Journal of Progressive Education and Social Inquiry, 2(1), 23–32. https://doi.org/10.58230/socratika.v1i1.71
Dalman. (2013). Keterampilan menulis. RajaGrafindo Persada.
Fitri, A. Z., & Haryanti, N. (2020). Metodologi penelitian pendidikan: Kuantitatif, kualitatif, mixed method, dan research and development. Madani Media.
Guslianawati, D., & Nugraheni, A. S. (2023). Meningkatkan kemampuan menulis narasi melalui pembiasaan menulis buku harian pada siswa kelas V MIN 1 Sleman. Diglossia: Jurnal Kajian Ilmiah Kebahasaan dan Kesusastraan, 15(1), 103–117. https://doi.org/10.26594/diglossia.v15i1.2990
Husain, R. (2020). Penerapan model kolaboratif dalam pembelajaran di sekolah dasar. E-Prosiding Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo.
Jannah, L. R., Adikara, F. S., & Maharani, S. D. (2025). Pengembangan bahan ajar flipbook berbantuan Heyzine materi teks narasi kelas IV SD. Borobudur Educational Review, 5(1), 26–35. https://doi.org/10.31603/bedr.13361
Marvelia, R. H., & Rukmi, A. S. (2022). Pengembangan media e-flipbook untuk keterampilan menyimak cerita siswa kelas IV sekolah dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 10(7), 1484–1495.
Monoarfa, F., Aries, N. S., & Ismail, R. P. (2024). Analisis penggunaan bahasa pada Anak Tidak Sekolah (ATS) di masyarakat Bajo Kecamatan Lemito. Indonesian Research Journal on Education, 4(4), 3227–3231. https://doi.org/10.31004/irje.v4i4.1449
Musyadad, V. F., Supriatna, A., & Aprilia, D. (2021). Media gambar seri untuk meningkatkan kemampuan menulis karangan narasi dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Tahsinia, 2(1), 10–18. https://doi.org/10.57171/jt.v2i1.287
Nurasiking, Aripa, N., & Wahid, A. (2024). Penilaian kemampuan menulis teks narasi pada siswa sekolah menengah atas. AUFKLARUNG: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pembelajarannya, 3(3), 33–40. https://doi.org/10.51574/aufklarung.v3i3.1902
Nurhikmah, S., Sandy, S., Ali, R. Z., & Ruswandi, U. (2023). Desain pembelajaran PAI dengan model ADDIE pada materi beriman kepada hari akhir di SMA Plus Tebar Ilmu Ciparay. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan, 17(2), 1039–1052. https://doi.org/10.35931/aq.v17i2.1988
Nurjannah, N., et al. (2023). Manfaat media pembelajaran flipbook dalam proses pembelajaran. Jurnal Inovasi Pendidikan.
Nuryani, N. L., & Surya Abadi, I. G. (2021). Media pembelajaran flipbook materi sistem pernapasan manusia pada muatan IPA siswa kelas V SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran, 5(2), 247–254. https://doi.org/10.23887/jipp.v5i2.32934
Pulukadang, W. T. (2021). Buku ajar pembelajaran terpadu. Ideas Publishing.
Pulukadang, W. T., Basato, F., & Pahrun, R. (2022). Meningkatkan kemampuan menulis kalimat efektif melalui model mind mapping pada siswa kelas V SD Negeri 1 Botupingge Kabupaten Bone Bolango. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar, 339–352.
Sadiman, A. S. (2016). Media pendidikan. RajaGrafindo Persada.
Safitri, A., Rusmiati, M. N., Fauziyyah, H., & Prihantini, P. (2022). Pentingnya memahami karakteristik peserta didik sekolah dasar untuk meningkatkan efektivitas belajar dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 9333–9339. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.3886
Santi, F. F. U. (2024). Pengembangan media gambar berseri untuk pembelajaran menulis karangan narasi kelas V SD Negeri 14 Mengkurai tahun pelajaran 2023/2024 [Undergraduate thesis, STKIP Persada Khatulistiwa Sintang].
Sugiyono. (2019). Metode penelitian pendidikan: Kuantitatif, kualitatif, kombinasi, R&D dan penelitian pendidikan. Alfabeta.
Sutarti, T., & Irawan, E. (2017). Kiat sukses meraih hibah penelitian pengembangan. Deepublish.
Tarigan, H. G. (2017). Membina keterampilan menulis paragraf dan pengembangannya. Angkasa.
Waruwu, M. (2024). Metode penelitian dan pengembangan (R&D): Konsep, jenis, tahapan dan kelebihan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(2), 1220–1230. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i2.2141
Wibowo, D. C., Sutani, P., & Fitrianingrum, E. (2020). Penggunaan media gambar seri untuk meningkatkan kemampuan menulis karangan narasi. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 3(1), 51–57. https://doi.org/10.30605/jsgp.3.1.2020.245
Zakariah, M. A., Afriani, V., & Zakariah, K. H. M. (2020). Metodologi penelitian kualitatif, kuantitatif, action research, research and development (R&D). Yayasan Pondok Pesantren Al Mawaddah Warahmah Kolaka.