Delawati Gintulangi (1), Mimy Astuty Pulukadang (2), Nurainun (3), La Ode Karlan (4), iwy Triyanty Pulukadang (5)
The ability of fourth-grade students at MIM Unggulan Kota Gorontalo to perform the Tidi Lo O’ayabu dance was still relatively low. This study aimed to improve students’ dancing skills through the implementation of the Project Based Learning (PjBL) model. The method used was Classroom Action Research (CAR), conducted in two cycles involving 15 female students. Data were collected through observation, tests, and documentation, and then analyzed using descriptive quantitative analysis based on the aspects of wiraga, wirama, and wirasa. The results showed an improvement in dancing skills from 7% during the initial observation to 27% and 53% in Cycle I, and further increased to 67% and 87% in Cycle II. These achievements exceeded the predetermined success indicator of 80%. In addition, teacher and student activities improved from the sufficient category to the good category. Therefore, PjBL was proven effective in improving students’ Tidi Lo O’ayabu dancing skills systematically and consistently.
Agustina, V. (2020). Peningkatan kreativitas siswa materi seni tari Kipas Pakarena mata pelajaran seni budaya dan prakarya melalui model project based learning pada siswa kelas IV E MIN 1 Kota Surabaya
Muzni, A. A., & Rafianti, I. (2024). Systematic literature review: Gerak tari tradisional dalam kajian etnomatematika. JUPIKA: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 86–96. doi:10.37478/jupika.v7i2.4425
Budiman, A., Nugraheni, T., Sabaria, R., Julia, J., & Purnomo, P. (2022). Raising independent-learning awareness: An action research in dance practice course in Indonesia. Pegem Journal of Education and Instruction, 12(2), 133–142. doi:10.47750/pegegog.12.02.13
Noviati, M. D. A. (2021). Application of the project based learning model (PjBL). Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series, 4(6), 644–647. doi:10.20961/shes.v4i6.68514
Djafar, N. (2024). Pelatihan Tari Tidi Lo O’Ayabu di SMP Negeri 1 Kabila Bone sebagai bentuk objek pemajuan kebudayaan daerah kawasan Teluk Tomini. Jurnal Pengabdian Sosial, 2(2), 2554–2561. doi:10.59837/8v9y7z50
Djafar, N. L. (2021). Kreativitas dan kebaruan Tari Dana-Dana Bone Bolango di Desa Talulobutu Kecamatan Tapa Kabupaten Bone Bolango Provinsi Gorontalo. Jurnal Bahasa, Sastra, dan Budaya, 11(2), 193–206. doi:10.37905/jbsb.v11i2.14069
Fadila, D., Suryana, Y., & Giyartini, R. (2019). Penerapan model project based learning untuk meningkatkan kreativitas gerak tari siswa melalui kegiatan ekstrakurikuler seni tari. Indonesian Journal of Primary Education, 3(1), 9–19. doi:10.17509/ijpe.v3i1.17978
Herlambang, I., Komalasari, H., & Suryawan, A. I. (2022). Meningkatkan kreativitas siswa pada pembelajaran tari dengan model project based learning. Ringkang: Kajian Seni Tari dan Pendidikan Seni Tari, 2(3), 394–407. doi:10.17509/ringkang.v2i3.51972
Junita, E. R., Karolina, A., & Idris, M. (2023). Implementasi model pembelajaran project based learning (PjBL) dalam membentuk sikap sosial peserta didik Pendidikan Agama Islam di SD Negeri 02 Rejang Lebong. Jurnal Literasiologi, 9(4), 43–60. doi:10.47783/literasiologi.v9i4.541
Mois, L., Pulukadang, M. A., Djafar, N., Sitharesmi, R. D., & Karlan, L. O. (2025). Pembelajaran berdiferensiasi menggunakan model problem based learning materi tari tradisional Tidi Lo O’Ayabu pada siswa kelas VIII-B di SMP Negeri 7 Kota Gorontalo. SINERGI: Jurnal Riset Ilmiah, 2(9), 4518–4528. doi:10.62335/sinergi.v2i9.1841
Nindhita, L. N., Andaryani, E. T., Astuti, T., & Yulianto, S. (2023). Keefektifan model project based learning terhadap motivasi dan hasil belajar seni tari siswa kelas I SD Tunas Hidup Harapan Kita Kota Tegal. Bina Gogik, 10(1), 77–88. doi:10.61290/pgsd.v10i1.14
Nuraini, N. (2023). Implementasi project based learning untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif mahasiswa dengan lesson study. Jurnal Pendidikan MIPA, 13(4), 996–1004. doi:10.37630/jpm.v13i4.1239
Rahma, N. R., Umar, U., & Kusnadi, U. (2023). Pengembangan media pembelajaran flipbook materi seni tari kreasi pada mata pelajaran SBDP di sekolah dasar. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 1(4), 215–232. doi:10.55606/jubpi.v1i4.2064
Ohi, S. F. A., Sitharesmi, R. D., & Ohi, R. (2026). Pembelajaran materi gerak tari tradisional melalui metode demonstrasi di kelas VIII SMP Negeri 1 Kabila Bone. SINERGI: Jurnal Riset Ilmiah, 3(3), 976–989. doi:10.62335/sinergi.v3i3.2436
Pertiwi, H., & Shanie, A. (2023). The influence of project based learning model on the dance movement creativity of Manuk Dadali. Jurnal Cakrawala Pendas, 9(3), 430–442. doi:10.31949/jcp.v9i3.5072
Priadana, S., & Sunarsi, D. (2021). Metode penelitian kuantitatif. Pascal Books. Tidak memiliki DOI.
Ramadhani, L., & Yunisrul, Y. (2024). Peningkatan keterampilan peserta didik pada pembelajaran seni rupa dengan model project based learning (PjBL) dalam materi membuat stempel di kelas IV SD Negeri 44 Kota Payakumbuh. Journal of Basic Education Studies, 7(1), 895–909. DOI tidak ditemukan/terverifikasi.
Rukajat, A. (2018). Penelitian tindakan kelas (classroom action research): Disertai contoh judul skripsi dan metodologinya. Deepublish. Tidak memiliki DOI.
Suwartono, T. (2024). Penelitian tindakan kelas: Antara teori dan praktik. Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia, 4(1), 15–32. doi:10.14421/njpi.2024.v4i1-2