Febiola Bilondatu (1), Sukri Katili (2), Rustam I. Husain (3), La Ode Karlan (4), Mimy Astuty Pulukadang (5)
This study aimed to improve the creativity of third-grade students at SDN 6 Kabila, Bone Bolango Regency, in two-dimensional visual arts learning through the use of food coloring integrated with the Discovery Learning model. The study employed a Classroom Action Research (CAR) design conducted in two cycles involving 18 students as the research participants. Data were collected through classroom observations, performance tests, and documentation, and were analyzed using descriptive quantitative techniques. The findings revealed a gradual improvement in students' creativity, increasing from 33% in Cycle I Meeting I to 67% in Cycle I Meeting II and reaching 78% in Cycle II, thereby exceeding the school's Minimum Mastery Criterion (MMC) of 75%. Teacher performance improved from the "Good" category to "Very Good," while student learning activities progressed from the "Fair" category to "Very Good." These findings indicate that integrating food coloring as a learning medium with the Discovery Learning model effectively enhances elementary school students' creativity in producing two-dimens
Aidah, N. (2023). Discovery learning meningkatkan keaktifan dan hasil belajar biologi materi Animalia pada siswa SMA kelas X. TEACHING: Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 3(2), 121–128. https://doi.org/10.51878/teaching.v3i2.2363
Azizah, A. (2021). Pentingnya penelitian tindakan kelas bagi guru dalam pembelajaran. Jurnal Pendidikan, 3(14), 15–22.
Eriansyah, Y., & Baadilla, I. (2023). Model discovery learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada muatan pelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar. Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan, 2(3), 151–158.
Fadilla, R., dkk. (2025). Pembelajaran seni rupa di sekolah dasar: Konsep dan implementasi. Jurnal Pendidikan Seni.
Fatmawiyati, J., dkk. (2016). Kreativitas verbal dan figural pada anak usia sekolah dasar. Jurnal Psikologi Pendidikan.
Firdaus, I., Hidayati, R., & Hamidah, R. S. (2023). Model-model pengumpulan data dalam penelitian tindakan kelas. Jurnal Pendidikan Dasar, 1(2), 105–113.
Fitriyawati, H., & Harjono, N. (2023). Peningkatan keaktifan dan hasil belajar IPAS dengan menggunakan model discovery learning di sekolah dasar. Innovative: Journal of Social Science Research, 3(4), 8421–8438.
Gladish, N., Ariyani, D., Wulandari, T., Kurniawan, Y., & Wahyuni, E. (2024). Seni rupa sebagai pengembangan kreativitas siswa di sekolah dasar. Jurnal Penelitian Multidisiplin Terpadu, 8(11).
Hasanah, U., Hairunnis, M. N., & Irmaningsih. (2025). Pengaruh model discovery learning untuk meningkatkan kreativitas peserta didik pada pembelajaran seni budaya kelas V SDN 06 Kodo Kota Bima. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10, 284–297.
Hosnan, M. (2014). Pendekatan saintifik dan kontekstual dalam pembelajaran abad 21. Ghalia Indonesia.
Munandar, U. (2009). Pengembangan kreativitas anak berbakat. Rineka Cipta.
Noorkholisoh, L., Budiman, N., Yustiana, Y. R., & Akhmad, S. N. (2026). Profil kreativitas siswa sekolah dasar kelas atas: Analisis berdasarkan Torrance Tests of Creative Thinking. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 14(1). https://doi.org/10.20961/jkc.v14i1.113146
Prasetyo, A. D., & Abduh, M. (2021). Peningkatan keaktifan belajar siswa melalui model discovery learning di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 1717–1724. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.991
Pujiasti, D. A., Silvi, P. A., & Enang, T. M. (2022). Pengaruh model pembelajaran discovery learning terhadap kreativitas siswa pada pembelajaran kolase mata pelajaran SBDP di kelas IV SD. caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 2(2), 116–123.
Sunarto, M. F., & Amalia, N. (2022). Penggunaan model discovery learning guna menciptakan kemandirian dan kreativitas peserta didik. Bahtera: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 21(1), 94–100. https://doi.org/10.21009/bahtera.211.07
Suwartono, T. (2024). Penelitian tindakan kelas: Antara teori dan praktik. Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia, 4(1), 15–32. https://doi.org/10.14421/njpi.2024.v4i1-2
Utomo, H., Susiani, T. S., & Salimi, M. (2024). Penerapan model discovery learning untuk meningkatkan kreativitas siswa dalam mata pelajaran SBDP materi gambar dekoratif kelas III SD. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 12(1), 89–96. https://doi.org/10.20961/jkc.v12i1.75822