Nadila Datunsolang (1), Sukri Katili (2), Rustam I. Husain (3), Mimy Astuty Pulukadang (4), Vicka Muniati Arifin (5)
This study aims to improve the practical skills of fourth-grade students at SDN 7 Tapa, Bone Bolango Regency, through ecoprint artwork using the pounding technique in Arts and Culture Education (SBdP) learning. A Classroom Action Research (CAR) design was employed across two cycles, each comprising planning, action implementation, observation, and reflection. The research subjects consisted of 18 fourth-grade students. Data were collected through observation, interviews, performance tests, and documentation, then analyzed descriptively based on four aspects: procedural accuracy, pounding-technique skill, creativity, and product quality. The results showed a gradual improvement, from 17% of students being competent at baseline to 22% in Cycle I Meeting I, 33% in Cycle I Meeting II, 67% in Cycle II Meeting I, and 89% in Cycle II Meeting II. These findings confirm that the ecoprint pounding technique effectively improves elementary students' practical skills in SBDP learning.
Arikunto, S., Supardi, & Suhardjono. (2021). Penelitian tindakan kelas (Edisi revisi). Bumi Aksara.
Atikah, C., Hasbi, H., Mesra, R., Latjompoh, M., Balik, L. M., Yumelking, M., Soraya, S., Kurniawati, I., Sari, R., & Mardin, H. (2024). Perkembangan peserta didik. Penerbit Mifandi Mandiri Digital.
Budiarsa, I. G. (2020). Meningkatkan prestasi belajar matematika siswa kelas XII TKJ A SMKN 3 Tabanan melalui penerapan pembelajaran berbasis masalah dengan teknik diskusi kelompok. Indonesian Journal of Educational Development (IJED), 1(1), 82–92. https://doi.org/10.5281/zenodo.3760711
Daryanto, J., Karsono, K., Rukayah, Budiharto, T., Marwati, S., & Yahya, A. (2025). Pelatihan produksi tekstil ecoprint dengan teknik pounding sebagai alternatif karya projek P5 untuk guru sekolah dasar. Masyarakat Berdaya dan Inovasi, 6(1), 1–11. https://doi.org/10.33292/mayadani.v6i1.231
Dunggio, P. F., Husain, R. I., Sarlin, M., Nurainun, & Cuga, C. (2026). Meningkatkan hasil belajar siswa melalui media digital Blooket pada pembelajaran di sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(2), 150–168. https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.45365
Fadhillah, S., Pulukadang, M., Julia, P., Pesulima, M. V., & Zulkarnaen, M. P. (2025). Manajemen pendidikan seni. Penerbit Naga Pustaka. Data buku ini juga tercatat di SINTA sebagai terbitan 2025, Yogyakarta, ISBN 9786347287373.
Handayani, P., Hidayat, H., Febriani, R. D., Aulia, J., Amanta, A. E., Abqoriah, F. A., Rangkuti, I. L., & Nabila, S. (2025). Ecoprint pounding: Seni cetak alami untuk meningkatkan imajinasi dan kreativitas siswa UPT SDN 12 Kelas 5 Pangian. Jurnal Pengabdian Masyarakat, Ilmu, dan Aksi, 1(1), 1–11. https://doi.org/10.63203/abdimasia.v1i1.154
Hasibuan, A. H. (2025). Pengaruh ecoprint terhadap kreativitas siswa dalam pembelajaran SBDP di kelas V SD Negeri 0101 Sibuhuan Kabupaten Padang Lawas [Skripsi/tesis].
Hastuti, S. (2022). Penelitian tindakan kelas sebagai upaya peningkatan pengembangan pembelajaran mahasiswa PBI UNS. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 6(3), 553–561. https://doi.org/10.20961/jdc.v6i3.68126
Islami, M. R., Usmaedi, U., & Bastaman, W. W. (2024). Penerapan pembelajaran metode Team Games Tournament (TGT) untuk meningkatkan hasil belajar sejarah pada siswa kelas XI IIS I. KALA MANCA: Jurnal Pendidikan Sejarah, 12(2), 1–7. https://doi.org/10.69744/kamaca.v12i2.355
Katili, F. V. N., Halidu, S., Katili, S., Wiwy T, P., & Husain, R. (2024). Efektivitas gerakan Literacy Lodge dalam meningkatkan budaya membaca siswa. Student Journal of Elementary Education, 3(2), 111–124.
Kurniawan, M. K. N., Fajrie, N., & Oktavianti, I. (2025). Eksplorasi kreativitas siswa dalam seni ecoprint: Antusiasme dan pemahaman ecoprint teknik pounding di kelas IV SD Negeri 2 Manyargading. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(1), 200–217. https://doi.org/10.23969/jp.v10i01.23065
Listina, P., Pulukadang, W. T., Pulukadang, M. A., Karlan, L. O., & Husain, R. I. (2026). Meningkatkan kemampuan menari tradisional melalui metode latihan pada siswa kelas V SDN 7 Talaga Jaya Kabupaten Gorontalo. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(2), 400–414. https://doi.org/10.23969/jp.v11i2.52493
Maksum, M., Husain, R., Pulukadang, W. T., Monoarfa, F., & Katili, S. (2026). Meningkatkan kemampuan menulis karangan deskripsi melalui media lingkungan pada siswa kelas IV di SDN 3 Bongomeme Kabupaten Gorontalo. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(2), 267–287. https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.44262
Oktavia, S., Pulukadang, W. T., Husain, R. I., Husain, R., & Monoarfa, F. (2026). Meningkatkan kemampuan menggunakan cangkang kerang materi seni rupa pada siswa kelas V SDN 24 Dungingi. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(2), 730–741. https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.46768
Pulukadang, W. T. (2021). Pembelajaran terpadu. Ideas Publishing.
Rahmat, P. S. (2021). Perkembangan peserta didik. Bumi Aksara.
Saleh, M., Abdullah, G., Hasim, E., & Katili, S. (2023). Implementasi model pembelajaran Mordiscvein di era Merdeka Belajar di sekolah dasar. Dikmas: Jurnal Pendidikan Masyarakat dan Pengabdian, 3(2), 339–346. https://doi.org/10.37905/dikmas.3.2.339-346.2023
Siadalo, S., Husain, R. I., Pomalingo, S., & Sarlin, M. (2025). Meningkatkan hasil belajar siswa melalui media pop-up book dalam pembelajaran IPAS di kelas V sekolah dasar Kota Gorontalo. JAMBURA Elementary Education Journal, 6(2), 32–56. https://doi.org/10.37411/jeej.v6i2.4393
Sinaga, D. (2024). Buku ajar penelitian tindakan kelas (PTK). UKI Press. Buku ini tercatat di Repositori Universitas Kristen Indonesia dengan ISBN 978-623-8287-48-2.
Sirhi, S., Wedyawati, N., & Sapomo, S. (2026). Pendayagunaan mahasiswa, guru dan siswa SD melalui ecoprint tumbuhan lokal berbasis praktik. Jurnal Pengabdian Masyarakat Khatulistiwa, 9(1), 57–70. https://doi.org/10.31932/jpmk.v9i1.6425
Suherman, I., Katili, M. R., & Husain, R. I. (2023). Model pengembangan panduan permainan untuk mengembangkan Profil Pelajar Pancasila di sekolah dasar. Innovative: Journal of Social Science Research, 3(3), 7721–7737.
Syafi’ah, R., Muttaqin, M. Z., Rahmi, S. A., & Sati, N. A. M. (2026). Pendampingan pembuatan ecoprint sebagai upaya menumbuhkan kreativitas dan kesadaran lingkungan pada siswa kelas V sekolah dasar di Desa Wonorejo Tulungagung. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Desa (JPMD), 7(2), 274–296. https://doi.org/10.58401/jpmd.v7i2.3313
Tulenan, R., Pulukadang, W. T., Pulukadang, M. A., Karlan, L. O., & Husain, R. I. (2026). Meningkatkan kemampuan gerak tari Saronde melalui metode drill and practice pada siswa kelas V sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(2), 460–470. https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.48093
Wulandari, E., & Rosanawati, I. M. R. (2026). Implementasi proyek ecoprint teknik pounding dalam pembelajaran seni rupa pada kreativitas seni siswa kelas IV SD Negeri 04 Jatisobo. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(2), 150–163. https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.43991