Fuaddilah Ali Sofyan (1), Nia Anisah (2), Utami Milyarta Lestari (3), Della Dwi Oktalena (4), Tri Adha Mayang Sari (5), M.Akbar Hilmi (6)
Pendekatan terbuka atau open ended problem adalah pendekatan berorientasi masalah yang menekankan pemecahan masalah dengan beberapa solusi. Karena pendekatan ini dilakukan di SD maka pendekatan ini memungkinkan siswa untuk memperoleh pengetahuan, memperoleh pengalaman dan memecahkan masalah dengan berbagai cara dan peneliti mengetahui cara yang mereka gunakan dalam memecahkan masalah.Siswa diberi kesempatan untuk lebih memahami konsep pembelajaran melalui hasil diskusi antar siswa Tujuannya agar kemampuan berpikir siswa berkembang secara optimal dan aktivitas kreatif siswa dapat ditularkan melalui proses belajar mengajar. Pendekatan pembelajaran terbuka atau open ended adalah pendekatan yang memungkinkan siswa mengembangkan pemikirannya sesuai dengan minat dan kemampuannya masing-masing. Hal ini karena pendekatan ini digunakan untuk merumuskan masalah. Melalui pendekatan open ended ini,peneliti memberikan siswa kelas V SD soal matematika kemudian siswa akan mengerjakan melalui berbagai cara.Tugas terbuka adalah tugas dengan beberapa jawaban yang benar (beberapa solusi). Dalam pendekatan terbuka, siswa tidak hanya harus menemukan solusi dari masalah yang diberikan, tetapi juga memperdebatkan jawaban mereka dan menjelaskan bagaimana siswa dapat menemukan jawabannya. Pendekatan terbuka adalah pendekatan pembelajaran yang memungkinkan siswa mengembangkan cara berpikirnya sesuai dengan minat dan kemampuannya masing-masing Hal ini karena pendekatan unconstrained yang digunakan untuk merumuskan masalah adalah unconstrained problem. Pendekatan open-ended menuntut siswa tidak hanya untuk menemukan solusi dari masalah yang diberikan, tetapi juga untuk memperdebatkan jawaban mereka dan menjelaskan bagaimana siswa bisa mendapatkan jawaban.
Abdussamad, . Zuchri (2021) metode penelitian kualitatif makasar CV. syakir Media Press
Agustin Nurhaningtya. “ Pengaruh Model Pembelajaran Open-Ended Terhadap Kemampuan berpikir kritis siswa kelas V mata pelajaran matematika di MI”.Volume 3 No 1 2017/2018.hlm 148
Approach in Mathematics Learning, VOLUME 5 NOMOR 2 TAHUN 2018 p-ISSN: 2302-1225 e-ISSN: 2654-329X shoimin, Aris. 68 model pembelajaran inovatif dalam kurikulum k13. Yogyakarta: Ar-Ruz Media.thn 2014
Basir fahrul. “Penerapan Pendekatan Open Ended Dalam Pembelajaran Matematika Untuk Berpikir Kritis Siswa Kelas V Mata Pelajaran Matematika Di MI”.Vol 2 No 2 thn 2020.hlm 65
Budiman ida. “pendekatan open ended pada pembelajaran matematika”. edu- math;vol. 4 thn 2013
Emzir. “metodologi penelitian kualitatif analisis data” .thn 2011.hlm 2
Giordino,Timothy. “SRA Mathematics Scoring Open-Ended Items.Office Of State Assessment NJDapartement Of Education”thn 2006
Inprasitha, M. (2008). Open-ended Approach and Teacher Education. [Online]. Tersedia: Kohiriyah vivi nur. “Pengaruh Open-Ended terhadap Prestasi Belajar, Berpikir Kritis dan Kepercayaan Diri Siswa SMP”.volume 10 nomor 1.thn 2015.hlm 95 Lexy j.meleong . “metodologi penelitian kualitatif”.thn 2007.hlm 4
Novianti metia,Zubaidah R dan Hamdani. “Pengaruh Pendekatan Open-Ended Terhadap KemampuanBerpikir Kreatif Siswa Sekolah Menengah Pertama”hlm 3
Risma,Munasiah “ Pengembangan Soal-Soal Open-Ended Pada Pokok Bahasa Pecahan Dikelas VMadrasah Ibtidaiyah (MI)”.thn 2017.hlm 176
Sanjaya,wina. “strategi pembelajaran berorientasi standar proses pendidikan”.thn 2011
Shimada, S., & Becker J.P., (1997). The Open-Ended Approach. A New Proposal for Teaching Mathematics. Virginia : NCTM.
Siyoto, sandu.,M. Ali Sodik, Dasar Metodologi Penelitian Yogyakarta: Literasi Media Publishing.thn 2015Slavin,Robert E. “Cooperative learning:Teor,riset & praktik.thn 2010
Sukardi. “metodologi penelitian pendidikan kompetensi dan praktiknya”.thn
Suprijono“cooperative learning: teori dan aplikasi PAIKEM” .thn 2010
Walle,John A. “matematika sekolah dasar dan menengah pengembangan pengajaran”.thn 2008
Yusuf,Masriska. “ pengembangan soal-soal open ended pada pokok bahasan segitiga dansegiempat di SMP”.thn 2008