MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERDIFERENSIASI UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU
DOI:
https://doi.org/10.62668/jics.v3i01.1174Kata Kunci:
Pembelajaran, Interaktif, Media pembelajaran interaktif berdiferensiasiAbstrak
Media pembelajaran interaktif yang berdiferensiasi merupakan alat bantu pengajaran yang inovatif dan dapat disesuaikan dengan kebutuhan individual setiap siswa. Dengan mengintegrasikan teknologi dan strategi pengajaran yang berbeda-beda, media ini memungkinkan guru untuk menyampaikan materi pelajaran dengan cara yang lebih menarik, efektif, dan sesuai dengan gaya belajar serta kemampuan masing-masing siswa. Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat ini terselenggara atas kerjasama SMK N 1 Musuk Boyolali dengan Fakultas Ilmu Komputer Universitas Dharma AUB Surakarta. Hasil pengabdian kepada Masyarakat dimana pelatihan yang di laksanakan, para guru lebih menyukai membuat materi pembelajaran interaktif dengan menggunakan tools WordWall. Karena banyak thema maupun pilihan, bentuk pembuatan materi yang menarik untuk siswa. Wordwall merupakan platform berbasis website yang dapat digunakan untuk membuat media pembelajaranini penggunaan media pembelajaran interaktif berdiferensiasi, kompetensi guru dapat ditingkatkan, sehingga mereka dapat memberikan pengalaman belajar yang lebih bermakna bagi siswa
Unduhan
Referensi
Al Fatih, Ainun Najib, (2021). WORD WALL: PENYEDIA MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF UNTUK GURU, https://www.edoemedia. com/2021/03/wordwall-penyedia-media-pembelajaran.html
Dja’wa, A. ., Darmanto, D., Sule, S. A., Abdullah, L. O. D., Abdullah, R. ., & Nilma, W. L. . (2024). PELATIHAN DAN PENDAMPINGAN PENGGUNAKAN MEDIA PEMBELAJARAN DARING GOOGLE CLASSROOM BAGI GURU DI MASA NEW NORMAL. Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkarya, 3(01), 33–37. https://doi.org/10.62668/berkarya.v3i01.996
Fatimatuzzahra, F., Juliana, S. A. ., & Riyani, R. . (2024). DAMPAK MEDIA SOSIAL TERHADAP POLA INTERAKSI SOSIAL BUDAYA SISWA DI SEKOLAH SDN 01 DESA TERUSAN MENANG SP PADANG KABUPATEN OGAN KOMERING ILIR. PARADIGM : Journal Of Multidisciplinary Research and Innovation, 2(01), 17–36. https://doi.org/10.62668/paradigm.v2i01.1052
Gerlach, Vernon S.; Ely, Donald P.; Melnick, Rob (1980). TEACHING AND MEDIA: A SYSTEMATIC APPROACH. Prentice-Hall
Irwan, I., & Abdullah, R. (2022). PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN SASTRA TRADISIONAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SOSIAL-EMOSIONAL ANAK KELOMPOK A DI TK MELATI. PARADIGM : Journal Of Multidisciplinary Research and Innovation, 1(01), 20–27. https://doi.org/10.62668/paradigm.v1i01.374
Iye, R., & Abdullah, R. (2022). PENGARUH MEDIA GAMBAR TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN ANAK KELOMPOK A DI KECAMATAN WAIKASE TAHUN 2022. PARADIGM : Journal Of Multidisciplinary Research and Innovation, 1(01), 28–35. https://doi.org/10.62668/paradigm.v1i01.375
Jose Lopez-Roldan, T. Tang, And M. Gaskin, (2008) OPTIMISATION OF A SENSOR FOR ONSITE DETECTION OF PARTIAL DISCHARGES IN POWER TRANSFORMERS BY THE UHF METHOD”, Ieee Transaction On Dielectrics And Electrical Insulation Vol. 15, No. 6, Pp. 1634- 1639
Surianti, S., & Abdullah, R. (2022). ANALISIS KESANTUNAN BERBAHASA REMAJA TERHADAP ORANG TUA DI KELURAHAN RAHANDOUNA KOTA KENDARI. HYPOTHESIS: Multidisciplinary Journal Of Social Sciences, 1 (02), 23–31.
Tomlinson, Carol A. (2017). HOW TO DIFFERENTIATE INSTRUCTION IN ACADEMICALLY DIVERSE CLASSROOMS. VA: ASCD
Wulandari, C. A. ., Indarissyifa, L. P. ., & Hilmi, M. A. . (2024). DAMPAK MEDIA SOSIAL TERHADAP PROSES SOSIALISASI ANAK-ANAK DI SEKOLAH SDN 03 KANDIS. PARADIGM: Journal Of Multidisciplinary Research and Innovation, 2(01), 37–46. https://doi.org/10.62668/paradigm.v2i01.1051
##submission.downloads##
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2024 Hartini Hartini, Ratna Herawati, Hartati Dyah Wahyuningsih, Haryanto Haryanto
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
