MODEL PUSAT PEMBELAJARAN BERBASIS TAMAN KANAK-KANAK UNTUK KESIAPAN KELOMPOK BERMAIN

Penulis

  • R.A Amelia Universitas Islam Negeri
  • Retno Wulandari

DOI:

https://doi.org/10.62668/significant.v2i01.659

Kata Kunci:

Play Group, Pusat Pembelajaran

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi taman kanak-kanak playgroup berdasarkan model pembelajaran sentra dan untuk mengetahui bagaimana guru memberikan insentif selama kegiatan pembelajaran. Penelitian ini dilakukan pada kelompok ibu-anak anak kelas 15. Penelitian ini menggunakan metodologi penelitian kualitatif fenomenologis. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman sebagai langkah untuk (1) reduksi data, (2) penyajian data, dan (3) inferensi dan validasi. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan penggunaan tes NST untuk mengukur kesiapan sekolah anak. Hasil penelitian ini menyarankan adanya kelompok bermain. Stimulasi yang diberikan guru dari pagi hingga siang hari melalui kegiatan pembiasaan.

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

Chaedar Alwasilah, Terutama Kualitatif, Bandung: Kiblat Buku Utama, 2003 Jalal, Fasli, Materi Disampaikan Pada Acara Orientasi Teknologi Tingkat Nasional di Hotel SaphirYogyakarta, 7 November 2011

Emzil. Metode Penelitian Kualitatif: Analisis Data, Jakarta: Rajawali Pers, 2010 Fridani, Lara, APE Lesatri, Pendidikan Anak Usia Dini PAUD, Jakarta: Gramedia, 2009 George S. Morrison, Pendidikan Anak Usia Dini Hari Ini, New Jersey: Pearson Education, 2009) Herdiansyah, Haris, Metodologi Penelitian Kualitatif Ilmu Sosial, Jakarta:Salemba Hunica, 2010

Cathy Cherner Maureen Murphy Jennifer Ford Pusat Pembelajaran Berbasis Kekuatan OtakJakarta: Erlanga, 2005

Miles, Matew B, Michael Huberman A, Analisis Data Kualitatif, Jakarta Chechep Translation

Rohendi Lohidi Universitas Indonesia, 1992 Moreon, Lexi, Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung: Rozdakalya Youth, 2010 Morrison, George, Dasar-dasar Pendidikan Anak Usia Dini, edisi ke-5. terjemahan suciRamdona, App Widistuti, Jakarta: Index, 2008

Diana Muti, Psikologi Bermain Anak Usia Dini, Jakarta: Kenchana, 2010Nusa Putra, Ninin Dwi Lestari, Survei Kualitatif PAUD, Jakarta: PT Raja Grafindo Persada, 2012

Papalia, Diane E, Human Development, edisi ke-9, diterjemahkan oleh AK Anwar, Jakarta: Prenada Group, 2008

Menciptakan Ruang Kelas Ramah Anak, termasuk Pamela Coughlin, Kristen A. Hansen, dan Dinah Heller,

Washington, Sumber Daya Anak Internasional, 2000Purwant, Galim, Ilmu Pendidikan Teoritis dan Praktis, Abad ke-18, Bandung: Pemuda

Rozda Kariya, 2007

Richard C. Wolfson, Mengapa anak-anak melakukan apa yang mereka lakukan? Jakarta: Erlanga, 2005 Rusudinal dan Elizaar, Manajemen Kelas PAUD, Jakarta: Dikti, 2005 Santorok, John W.,Perkembangan Anak, Volume 1, diterjemahkan oleh Mila Rachmawati, Anna

Kusmawati, Jakarta: Erlanga, 2007 Suziono, Yuliani Nurani, Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini, Jakarta: Index, 2009

Yamin, Martinis, Jamila Sabri Sanan, 2010, Panduan Pendidikan Anak Usia Dini, Jakarta:Gema Persada Press, 2010

Yulianti, Dowi, Belajar Sains Melalui Bermain, Jakarta: Indeks, 2010

##submission.downloads##

Diterbitkan

2023-06-12

Cara Mengutip

R.A Amelia, & Wulandari, R. (2023). MODEL PUSAT PEMBELAJARAN BERBASIS TAMAN KANAK-KANAK UNTUK KESIAPAN KELOMPOK BERMAIN. SIGNIFICANT : Journal Of Research And Multidisciplinary, 2(01), 98–107. https://doi.org/10.62668/significant.v2i01.659