PELAKSANAAN MODEL PENDIDIKAN KARATER DI SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.62668/hypothesis.v2i01.631Kata Kunci:
Pendidikan, Karakter, Sekolah DasarAbstrak
Sekolah-sekolah pada saat ini menghadapi tantangan di dalam mendidik generasi muda yang merupakan penerus bangsa, dalam hal membentuk dan mengembangkan karakter. Pendidikan karakter merupakan sebuah proses pendidikan untuk membentuk dan membangun karakter peserta didik. Tujuan dari pendidikan karakter yaitu agar peserta didik memiliki karakter yang sesuai dengan nilai dan norma yang ada di negara kita, serta agar bisa menghadapi era globalisasi tanpa terbawa arus negatif dari era globalisasi tersebut. Metode yang digunakan adalah metode pendekatan kualitatif yaitu secara literatur atau kepustakaan. Teknik pengumpulan data yang diterapkan dalam pembahasan ini adalah mengkaji buku, jurnal penelitian, literatur, maupun dokumen lain yang dianggap relevan dengan masalah penelitian. Temuan-temuan dalam proses pengumpulan data, didokumentasikan untuk kemudian di analisis dan disajikan secara deskriptif. Hasil kajian ini yaitu bahwa pendidikan karakter sangat penting untuk dilaksanakan dalam setiap pendidikan dan penerapannya bisa dilakukan dengan menerapkan pendidikan karakter dalam setiap pembelajaran dan dengan keteladanan melalui pembiasaan-pembiasaan di lingkungan sekolah.
Unduhan
Referensi
Aan Hasanah, (2013), Pendidikkan dalam Perspektif Karakter, Bandung, Insan Komunika.
Abdullah, Ridwan, dan Muhammad Kadri, 2016. Pendidikan Karakter: Mengembangkan
Karakter Anak yang Islami. Jakarta: Bumi Aksara
Asa, A. I. (2019). Character Education According to Ki Hadjar Dewantara and Driyarkara.
Jurnal Pendidikan Karakter, 9(2), 245–258.
Bahri, S. (2015). Implementasi Pendidikan Karakter dalam Mengatasi Krisis Moral di
Sekolah. Ta’allum: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 57–76.
Dewi, L., Yani, A., & Suhardini, A. D. (2015). Model pendidikan karakter dan kewirausahaan berbasis etnopedagogis di sekolah dasar kampung Cikondang. MIMBAR: Jurnal Sosial dan Pembangunan, 31(2), 399-408.
Fauziah, R. S., Novi Maryani, and Ratna Wahyu Wulandari. "Pelaksanaan Model Pendidikan Karakter Di Sekolah Dasar." DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar 6.2 (2019): 139-154.
Fitriyani, P. (2018). Pendidikan Karakter Bagi Generasi Z. Knappptma, 7(Maret), 307–314.
Hasanah, Uswatun. "Model-model pendidikan karakter di sekolah." Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam 7.1 (2016): 18-34.
Insani, N., Furnamasari, Y. F., & Dewi, D. A. (2021). Penerapan Pendidikan Karakter pada Siswa Sekolah Dasar dalam Upaya Menghadapi Era Globalisasi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 8937-8941.
Mahmudan, M. (2016). IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DI SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU AN-NIDA’KOTA LUBUKLINGGAU. Al-Bahtsu: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 1(2).
Munawwaroh, A. (2019). Keteladanan Sebagai Metode Pendidikan Karakter. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2), 141.
Nugraha, D. M. D. P. (2020). Integrasi Pendidikan Karakter Dalam Penerapan Blended Learning Di Sekolah Dasar. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(3), 472-484.
Supena, A. (2017). Model pendidikan inklusif untuk siswa tunagrahita di sekolah dasar. PARAMETER: Jurnal Pendidikan Universitas Negeri Jakarta, 29(2), 145-155.
Sp, Jenny Indrastoeti. "Penanaman Nilai-Nilai Karakter Melalui Implementasipendidikan Karakter Di Sekolah Dasar." Prosiding Seminar Nasional Inovasi Pendidikan. 2016.
Widiarti, P. W. (2013). Pendidikan Karakter Berbasis Empati Pada Anak-Anak Usia Sd. Informasi, 39(2), 83–91.
