Irwan Irwan (1), Rudi Abdullah (2)
Masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran PPKn Kelas II SMP NEGERI 1 Kolaka Utara. Tujuan yang diharapakan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran PPKn Kelas II SMP NEGERI 1 Kolaka Utara.Jenis penelitian yaitu penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research), mengunakan Desain PTK model Kemmis dan Mc Tanggart dengan mengunakan tenik analisis data Satistic Deskritif. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa Kelas II SMP NEGERI 1 Kolaka Utara. yang berjumlah 20 orang yang terdiri dari 9 orang siswa laki-laki dan 11 orang perempuan. Pengolahan data menggunakan metode penelitian kualitatif dan kuantitatif dan tahap pelaksanaan penelitian ini disajikan dalam dua siklus.Adapun hasil dari penelitian ini dapat dibuktikan dengan hasil belajar siswa yang meningkat dari setiap siklusnya, perolehan pada pra siklus dengan nilai rata-rata 54,75, jumlah siswa yang mencapai KKM 8 siswa dengan persentase ketuntasannya 40% dan 12 siswa dengan persentase tidak tuntas 60%. Pada siklus I dengan nilai rata-rata 62, jumlah siswa yang mencapai KKM 9 siswa dengan persentase ketuntasan siswa 45%,dan 11 siswa dengan persentase tidak tuntas 55%. Pada siklus II dengan nilai rata-rata 72,55, jumlah siswa yang yang mencapai KKM 16 siswa dengan persentase ketuntasannya 80% dan 4 siswa dengan persentase tidak tuntas 20%. Berdasarkan hasil belajar antara prasiklus ke siklus I dan siklus II mengalami peningkatan melalui model pembelajaran Problem Based Learning (PBL).
Adrianto & Nurdin H Syafarudin. 2016. Kurikulum dan Pembelajarn. Jakarta: PT RAJA GRAFINDO PERSADA.
Aprilianti, Eka. 2017. Hubungan Kompetensi Kepribadian Guru PKn Dengan Sikap Demokrasi Peserta Didik di SMK Negeri 1 Banjarmasin.
D. Rosmania. 2017. Metode penelitian Kualitatif dan Kuantitatif dan R.&.D. Bandung: Alfabeta.
Fani Sicelia. 2015. Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Sikap Demokratis pada Mata Pelajaran PPKn Kelas IIIII A SMP Negeri 8 Semarang. Semarang: UNNES.
Fitrah M dan Lutfiyah. 2017. Metodologi Penelitian: Kualitatif, Tindakan Kelas dan Studi Kasus. Jawa Barat: CV Jejak.
Hamza Ali dan Muhlisrarini. 2018. Perencanaan dan Strategi Pembelajaran Matematika. Jakarta: Rajagrfindo Persada.
Ismail & Hartati ,S. 2020. Pendidikan Kewarganegaraan Konsep Dasar Kehidupan Berbangsa dan Bernegara di Indonesia. Jawa Timur: CV Penerbit Qiara Media.
Izma, T & Kusuma ,V.Y. 2019. Peran Pendidikan Kewarganegaraan dalam Membangun Karakter Bangsa. Wahana Didaktika,17(1).
Lubis, M.A. 2020. Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) di SMP/MI: Peluang dan Tantangan di Era Industri 4.0. Jakarta:KENCANA.
Margareta. 2015. Desain Penelitian Tindakan Kelas. Bandung : Pustaka Setia
Monteiri. 2015. Pendidikan Kewarganegaraan: Perjuangan Membentuk Karakter Bangsa. Yogyakarta: Deepublish
Mulyasa.2019. Model dan Metode Pembelajaran Kreatif dan Berkarakter. Bogor: Ghalis Indonesia.
Rosyid, M, dkk. 2019. Prestasi Belajar. Malang: Literasi Nusantara.
Surya Moch & Nara Hartini. 2017.Teori Belajar dan Pembelajaran,Bogor. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Suprihatiningrum, J. 2016. Strategi Pembelajaran Teori Aplikasi. Yogyakarta: PRENADAMEDIA GROUP.
Syafarudin, dkk. 2019. Guru Mari Kita Menulis PTK. Yogyakarta: Deepublish
Syam, N. 2016. Peningkatan Kualitas Pembelajaran PKn Disekolah Dasar Melalui Model Pengajaran Bermain Peran. Prespektif Ilmu Pendidikan,24(XV).
Syaputra, E. 2020. Snowball Trowing Tingkat Minat dan Hasil Belajar. Sukabumi: Haura Publishing.
Trianto. 2017. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif, Progresif, dan Kontekstual. Jakarta: Kencana.
Winarno. 2018. Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan: isi Strategi dan Penilaian. Jakarta: Bumi Askara.
Yonny. 2017. Metode Penelitian Pendidikan. Surakarta: Kurnia Offset.
Zaim, M.2016. Evaluasi Pembelajaran Bahasa Inggris. Jakarta: KENCANA.
Zamroni. 2013. Pendidikan Demokrasi pada Masyarakat Multikultural. Yogyakata: Ombak.