Ambar Putri Ramdhani (1), Fuji Punjung Sari (2), Retno Wulandari (3)
Pengelolaan desain lingkungan PAUD adalah penataan tepatnya set plan tampilan indoor maupun outdoor PAUD. Desain lingkungan meliputi lingkungan diluar ruangan (outdoor) dan di dalam ruangan (indoor). Lingkungan belajar indoor adalah lingkungan belajar yang memang sudah disediakan oleh manajemen sekolahan agar digunakan untuk para siswanya sebagai sumber belajar atau lingkungan belajar yang ada didalam sekolahan tersebut. Tujuan dari penelitian ini ialah untuk menganalisis pengelolaan desain lingkungan di Kelompok Bermain. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yaitu dimana mendeskripsikan tentang pengelolaan desain lingkungan di Kelompok Bermain. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi kepustakaan (Library Research) dimana studi kepustakaan adalah kegiatan mengumpulkan bahan-bahan yang berkaitan dengan penelitian yang berasal dari buku, jurnal ilmiah, literatur-literatur dan publikasi lain yang layak dijadikan sumber untuk penelitian yang akan diteliti penulis, dengan cara mendeskripsikan data tersebut melalui beberapa pendapat para ahli.
Anggi Sirka Rinta, Merliya, Putri Farah Salsabila, Nurjannah, & Yecha Febrienitha Putri. (2022). PROGRAM PARENTING : KELAS PERTEMUAN ORANGTUA (KPO) DAN KETERLIBATAN ORANG TUA DALAM KELOMPOK/ KELAS ANAK (KOK). Jurnal Multidisipliner Kapalamada, 1(02 Juni), 269–274. Diambil dari https://azramedia-indonesia.azramediaindonesia.com/index.php/Kapalamada/article/view/183
Hanif Fahruddin Ahmad.2018. Implementasi Model Pembelajaran Indoor Outdoor Pada Mata Pelajaran Fiqih Di MI MA’ARIF AAT-TAQWA. Jurnal Studi Islam Vol12 No 2
Hidayatulloh, M. Agung. (2014). Lingkungan Menyenangkan dalam Pendidikan Anak Usia Dini: Pemikiran Montessori. Nadwa Jurnal Pendidikan Islam, Vol. 8 Nomor 1
Kurnia Rita, 2012. Bermain dan Permainan Anak Usia Dini. Pekanbaru : Cendikia Insani.
Mariyana, R., Nugraha, A., & Rachmawati, Y. (2010). Pengelolaan Lingkungan Belajar. Jakarta: Kencana.
Mariyana, Rita & Setiasih, Ocih. (2018). Penataan Lingkungan Belajar Terpadu Untuk Meningkatkan Potensi Kecerdasan Jamak Anak. Pedagogia: Jurnal Ilmu Pendidikan
Munif Chatib, 2012. Orangtuanya Manusia Melejitkan Potensi dan Kecerdasan dengan Menghargai Fitrah Setiap Anak . Bandung : Kaifa, PT Mizan Pustaka.
Nanaeke. 2018. Manajemen Desain Lingkungan Pendidikan Anak Usia Dini di Pusat Tumbuh Kembang Anak Pendidikan Islam Anak Usia Dini ALAUDDIN MAKASSAR. Journal of Early Childhood Education. Vol 1. No 1
Noor Baiti. 2020. Konsep Pengelolaan Desain Lingkungan Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Primearly. Vol 3. No 1.
Novan Ardy Wiyani, 2017. Manajemen PAUD berdaya saing.Yogyakarta: Penerbit Gava Media.
Nurhasanah, Windi Miranti, & Retno Wulandari. (2022). PENGELOLAAN KEUANGAN LEMBAGA KELOMPOK BERMAIN KB AMALIA. JIMR : Journal Of International Multidisciplinary Research, 1(01 Juni), 58–67. Diambil dari https://azramedia-indonesia.azramediaindonesia.com/index.php/JIMR/article/view/208
Puput Anggraini, Eka Robiul Khasanah, Putri Pratiwi, Alya Zakia, & Yecha Febrieanitha Putri. (2022). PARENTING ISLAMI DAN KEDUDUKAN ANAK DALAM ISLAM. Jurnal Multidisipliner Kapalamada, 1(02 Juni), 175–186. Diambil dari https://azramedia-indonesia.azramediaindonesia.com/index.php/Kapalamada/article/view/169
Raihana Alucyana, dkk. 2020. Peningkatan Pemahaman Program Bermain Anak Indoor dan Outdoor Di Desa Koto Tuo Kecamatan Batang Peranap. Jurnal Pengabdian Untuk Mu NegeRI Vol 4 No 1
Ritata Mariyana,dkk. 2010. Pengelolaan Lingkungan Belajar. Jakarta: Rajawali Press
Vesi Tri Septiani, Retno wulandari, Esi Maharani, & Alya Zakia. (2022). PENGELOLAAN PENDIRIAN KELOMPOK BERMAIN (KB). JIMR : Journal Of International Multidisciplinary Research, 1(01 Juni), 46–57. Diambil dari https://azramedia-indonesia.azramediaindonesia.com/index.php/JIMR/article/view/207