Silvia Silvia (1), Fuaddilah Ali Sofyan (2)
Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan atau meningkatkan pendidikan karakter anak melalui kegiatan menonton“film Bing Bunny” pada anak usia dini dan mendeskripsikan nilai-nilai pendidikan karakter dalam Film Bing Bunny. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptip kualitatif, yang identic dengan deskripsi serta intrepretasi data-data yang ada dalam film animasi Bing Bunny. Sumber data dalam penelitian ini berupa Film Animasi Bing Bunny yang ditayangkan di platform Youtube. Data dalam penelitian ini berupa kata, kalimat, dan adegan tokoh. Data dikumpulkan dengan teknik menganalisis. Analisis data menggunakan dengan tiga tahap. Pertama, reduksi data yang meliputi langkah menyeleksi, meringkas dan mengklasifikasi data. Kedua, penyajian data sesuai dengan klasifikasi focus penelitian. Ketiga, pembuatan simpulan berdasarkan data yang telah dikumpulkan sesuai dengan focus penelitian. Hasil analisis menunjukkan bahwa Sula memiliki karakter unggul atau baik. Karakter tersebut meliputi 1. Kreatif, 2. Baik, 3. Bisa Bekerjasama 4. Memiliki rasa ingin tahu yang tinggi 5. Tegas. Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa karakter-karakter unggul tersebut bisa digunakan untuk penguatan pendidikan karakter bagi anak usia din. Dan diperlukan proses panjang, pengetahuan, contoh, praktik, serta pembiasaan dalam proses penguatan karakter.
Ambarwati, A. (2017). Cerita bergambar untuk anak usia 0-3 tahun dalam tinjauan linguistik fungsional Halliday. KEMBARA: Jurnal Keilmuan Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya (e-Journal), 2(2), 126-135.
Anggraini, P. (2017). Citra tokoh perempuan dalam cerita anak Indonesia (sebuah pendekatan kritik feminisme). KEMBARA: Jurnal Keilmuan Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya (e-Journal), 2(1).
Cahyaningrum, E. S, Sudaryanti, S, & Purwanto, N. A. (2017). Pengembangan nilai-nilai karakter anak usia dini melalui pembiasaan dan keteladanan. Jurnal Pendidikan Anak, 6(2).
Fathurohman, I, Nurcahyo, A. D, & Rondli, W. S. (2014). Film Animasi sebagai media pembelajaran terpadu untuk memacu keaksaraan multibahasa pada siswa Sekolah Dasar. Refleksi Edukatika: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(1), 1-7.
Ihsani, N., Kurniah, N., & Suprapti, A. (2018). Hubungan metode pembiasaan dalam pembelajaran dengan disiplin anak usia dini. Jurnal Ilmiah Potensia, 3(2).
Kusmanto, H. (2020). Nilai-nilai pendidikan karakter pada wacana humor kiai. SALINGKA, Majalah Ilmiah Bahasa dan Sastra, 17(1).
Maunah, B. (2016). Implementasi pendidikan karakter dalam pembentukan kepribadian holistik siswa. Jurnal Pendidikan Karakter, 1(1).
Mustadi, A, Suhardi, S, Susilaningrum, E. S., Ummah, R., Wijayanti, P. E., & Purwatiningtyas, M. (2018). Character-based reflective picture storybook: Improving students’ social self-concept in elementary school (pp. 123-130). Routledge.
Nugrahani, F. (2017). The development of film-based literary material which support character education. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 36(3).
Purbarani, Jatining Panglipur, E. L. (2010). Sastra anak sebagai sarana untuk menumbuhkan berbagai karakter di era global. PS PBSI FKIP Universitas Jember, 687-696. Retrived from.
Sayekti, O. M. (2019). Film animasi “Nussa dan Rara Episode Baik Itu Mudah” sebagai sarana penanaman karakter pada anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak, 8(2).
Saraswati, E. (2017). Karakter kepemimpinan dalam Novel Silat Nagabumi karya Seno Gumira Ajidarma sebagai bahan ajar sastra di sekolah menengah. KEMBARA: Jurnal Keilmuan Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya (e-Journal), 2(2).
Shidiq, A. F., & Raharjo, S. T. (2018). Peran pendidikan karakter di masa remaja sebagai pencegahan kenakalan remaja. Prosiding Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat, 5(2), 176-187
Subadi, I. (2017). Pesan pendidikan karakter pada anak usia sekolah dalam serial film animasi Upin & Ipin Episode “Iqra”. eJournal Ilmu Komunikasi.
Sulastri, S. (2020). Nilai pendidikan karakter kerja keras dalam novel Tentang Kamu Karya Tere Liye. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Sains dan Humaniora, 4(1).
Sulistiyo, U. (2020). Infusing moral content into primary school english textbooks: A critical discourse analysis. Indonesian Journal of Applied Linguistics, 10(1), 251-260. Retrived from
Supeni, S. (2015). Pengembangan model internalisasi pendidikan karakter pancasila pada guru pendidikan anak usia dini. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 34(1).
Zaeni, M. (2015). Sosok perempuan dalam naskah drama Arifin C. Noer. KEMBARA: Jurnal Keilmuan Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya (e-Journal), 1(2).