Samsaifil Samsafil (1), Edison (2), Aprilia (3)
This study aimed to determine the effectiveness of group counseling services in improving the self-confidence of eighth-grade students at SMP Negeri 17 Baubau. The study employed a pre-experimental method using a one-group pretest–posttest design. The participants consisted of 10 students selected based on their low levels of self-confidence. Data were collected using a self-confidence scale administered before and after the implementation of the group counseling program. The data were analyzed using the Wilcoxon Signed Rank Test to examine differences between the pretest and posttest scores. The results showed an Asymp. Sig. (2-tailed) value of 0.005, which was lower than the significance level of 0.05 (0.005 < 0.05), indicating a significant difference between the pretest and posttest scores. Therefore, the alternative hypothesis was accepted, demonstrating that group counseling services were effective in enhancing students' self-confidence and supporting their social and psychological development.
Aini, S. A. (2025). Penerapan konseling kelompok berbasis pendekatan realita untuk meningkatkan self-confidence siswa. 4(4), 685–693.
Amalia, N. R., Setiyowati, A. J., & Nuswantari, M. (2023). Kepercayaan diri siswa kelas X di SMA Brawijaya. 3(11). https://doi.org/10.17977/um067.v3.i11.2023.4
Aristiani. (2016). Meningkatkan percaya diri siswa melalui layanan informasi berbantuan audiovisual. 2(2), 182–189.
Bandura, A. (1997). Self-efficacy: The exercise of control. W. H. Freeman.
Corey, G. (2013). Teori & praktek konseling dan psikoterapi. Refika Aditama.
Erikson, E. H. (1968). Identity: Youth and crisis. W. W. Norton.
Fitria, L., Radyuli, P., Studi, P., Konseling, B., Keguruan, F., Pendidikan, I., Putra, U., Artikel, I., & Skills, Q. (2023). Hubungan kepercayaan diri dengan keterampilan bertanya siswa dalam belajar. 2(4), 482–493. https://doi.org/10.54259/diajar.v2i4.1991
Lauster, P. (2012). Tes kepribadian. Bumi Aksara.
Melinda, E. Y., Arisyah, Z. T., Elya, R. A., Permata, I., Pernando, N. T., & Dewi, R. S. (2025). Efektivitas layanan konseling kelompok dalam penelitian terkini (2020–2025). 3.
Ningsih, D. S., Ningsih, L. R., & Simanjuntak, D. D. (2025). Efektivitas konseling kelompok sebagai intervensi psikologis untuk mereduksi resiliensi pada Generasi Z. 3, April.
Ningtiyas, A. (2020). Layanan konseling kelompok dalam upaya meningkatkan percaya diri peserta didik. 1(1), 13–16.
Pratiwi, U., & Karneli, Y. (2024). Pemahaman mendasar tentang konseling kelompok bagi praktisi bimbingan dan konseling. 2(2), 60–66.
Samsaifil. (2023). Membina komunikasi interpersonal siswa melalui bimbingan kelompok. Jurnal Bening, 7(2), 177–182.
Sangidun, A., Faqih, N., Aziz, A., Jember, U. I., Jember, U. I., & Jember, U. I. (2019). Layanan konseling kelompok untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa kelas VIII A MTs Al-Ma’arif Wuluhan. 2(2), 30–35.
Silfia, F., Suratno, T., & Info, A. (2022). Kepercayaan diri siswa dalam penerapan metode role play: Studi narrative inquiry pada pembelajaran IPA. 2(3), 460–469.
Wahyu, D., Utami, M., Wagiman, D., & Pd, M. (2026). Behavior dengan teknik latihan asertif untuk mengatasi percaya diri siswa kelas XI Madrasah Aliyah Negeri 1 Kulon Progo Tahun Ajaran 2025/2026. 165–172.
Yandri, H., Rahayu, G., & Neviyarni, S. (2022). Kebermaknaan konseling kelompok dalam menanggulangi masalah kehidupan. 4(2), 59–69.