Lasmini Lasmini (1), Lisa Pingky (2), Evi Sri Raudho (3), Lidia Oktamarina (4)
Penelitian ini membahas tentang gangguan perkembangan sosial agama dan moral pada anak usia dini dari pandangan : 1. Psikoanalisa, 2. Psikologi Sosial, 3. Psikologi islam. Penelitian ini bersifat Kualitatif Deskriptif. Manusia adalah makhluk ciptaanAllah yang paling sempurna di antara seluruh makhluk di muka bumi ini. Manusia memiliki banyak masalah yang dihadapi dibandingkan makhluk lain dalam menjalain kehidupan, baik dari kontak sosial dan lain sebagainya. Psikologi memiliki berbagai macam ilmu, salah satu diantaranya adalah psikologi yang membahas tentang perkembangan kejiwaan manusia dari prenatal sampai hampir meninggal. Pada kesematan ini akan mengkaji dan memahami salah satu aliran psikologi yaitu aliran psikoanalisa. Selain dikaji ruang lingkup psikoanalisa serta kaitannya dengan psikologi islam pada gangguan perkembangan sosial agama dan moral pada anak usia dini.Gangguan bipolar merupakan gangguan kronis berulang ditandai dengan munculnya fluktuasi keadaan mood dan energi. Gangguan ini dialami lebih dari 1% populasi dunia terlepas dari kebangsaan, asal etnis, atau status sosial ekonomi. Gangguan bipolar ialah gangguan yang lebih jarang dibandingkan dengan gangguan sepresif berat. Prevelanesi antara laki-laki dan perempuan sama besar. Onset gangguan bipolar adalah dari masa anak-anak (usia 5-6 tahun) - 50 tahun atau lebih rata-rata usia yang terkenal adalah usia 30tahun.Penyebab terjadinya gangguan bipolar dipengaruhi oleh beberapa faktor seperti studi genetik, disregulasi neurotransmitter, struktur anatomis otak, regulasi neuroendoktrin, dan faktor psikososial. Risiko anak-anak dengan orang tua yang mengalami gangguan bipolar adalah empat kali lebih besar dibandingkan dengan risiko anak dengan orang tua sehat.Penanganan saat ini untuk pasien gangguan bipolar berfokus pada pemberian terapi non-farmakologi dan farmakologi untuk gangguan bipolar meliputi: terapi interpersonal, terapi perilaku, terapi kognitif, dan terapi lainnya.
Anisah, Ani Siti. Gangguan Prilaku Pada Anak dan Implikasinya Terhadap Perkembangan Anak Usia Sekolah Dasar.
Faiqatul Husna. 2018. Aliran Psikoanalisis Dalam Perspektif Islam, (Jakarta: Jurnal Sosial & Budaya Syar-I). Vol (5). No (2)
Masganti. 2015. Psikologi Perkembangan Anak Usia Dini, Medan: Perdana Publishing.
Mulyoto, Galih Puji dan Yoga Ardian Ferlandi. 2017. Pembelajaran Nilai-nilai moral pada anak autis. (Madiun: Jurnal Pendidikan Karakter). Tahun (VII). No (2).
Mumtazah, S., & Fitriana, H. (2022). Pola Asuh Anak dari Orang Tua dengan Gangguang Bipolar: Tinjauan Lingkup. Jurnal Ilmiah Permas: Jurnal Ilmiah STIKES Kendal, 12 (1), 135-144.
Nadwa. 2017. Perkembangan Agama dan Moral yang tidak tercapai pada AUD : Studi Kasus di kelas A1 TK Masyitoh nDasari Budi Yogyakarta. (Yogyakarta: Jurnal Pendidikan Islam). Vol (11). No(2).
Neni Fathonah, NIM. 1012069024 (2016) E-Book Perancangan Multimedia Interaktif Berupa Mengenal Penyakit Bipolar (Gangguan Bipolar). Skripsi, Insitut Seni Indonesia Yogyakarta.
Purba, Rani Anggraeni dan Yohanis Franz La Kahija. 2017. Pengalaman Terdiagnosis Bipolar. (Semarang: Jurnal Empati). Vol (7). No(3).
Tartakovsky, M. (2017). Bipolar Disorder Fact Sheet. Psych Central. Diambil dari https://psychcentral.com/disorders/bipolar/bipolar-disorder-fact-sheet/
Tjoandi, Elisabeth. (2018). Perancang Buku Ilustrasi Pengenalan dan Penanganan Gangguan Bipolar. Skripsi, Universitas Multimedia Nusantara.