Nur Fahmuddin Hanif (1), Ziddan Arrauf (2), Koderi Koderi (3), Jamal Fakhri (4)
Kajian ini bertujuan untuk menganalisis integrasi filsafat ilmu dalam pengembangan manajemen pendidikan Islam sebagai upaya memperkuat dasar konseptual, epistemologis, dan aksiologis lembaga pendidikan Islam. Melalui pendekatan kajian literatur terhadap berbagai penelitian nasional dan internasional terbitan lima tahun terakhir, ditemukan bahwa manajemen pendidikan Islam berfungsi sebagai penghubung antara nilai-nilai keislaman dan praktik organisasi, yang meliputi perencanaan, pengelolaan sumber daya, serta evaluasi berbasis nilai. Filsafat ilmu menjadi landasan penting yang memberikan arah dan legitimasi ilmiah terhadap kebijakan manajerial agar tidak terjebak dalam orientasi teknokratis, melainkan tetap berpijak pada nilai moral dan spiritual. Namun demikian, integrasi ini menghadapi sejumlah tantangan seperti ketegangan epistemologis antara paradigma Islam dan pendekatan manajemen modern, keterbatasan kapasitas manajerial, serta resistensi budaya organisasi terhadap perubahan. Selain itu, masih minimnya riset empiris dan indikator evaluatif berbasis nilai turut menjadi kendala dalam mengukur keberhasilan penerapan filsafat ilmu dalam manajemen pendidikan Islam. Oleh karena itu, penelitian ini menegaskan perlunya pendekatan kolaboratif dan transdisipliner antara akademisi, praktisi, dan pembuat kebijakan guna mewujudkan manajemen pendidikan Islam yang adaptif, berkarakter ilmiah, dan berlandaskan nilai-nilai transendental.
Alfiandrizal, A., Hanani, S., Devi, I., & Syafitri, A. (2023). RELEVANSI TEORI AUGUSTE COMTE DALAM PENGEMBANGAN MANAJEMEN PENDIDIKAN MODERN. Concept: Journal of Social Humanities and Education, 2(4), 282–294.
Amin, M., & Haris, A. (2024). TRANSFORMASI FILSAFAT PENDIDIKAN ISLAM: MERANCANG STRATEGI INOVATIF PENDIDIKAN MULTIKU LTURAL DI ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0 DAN TANTANGAN ABAD 21. Journal Multicultural of Islamic Education, 8(1), 54–66.
Amir Mahmud. (2021). MANAJEMEN KEPALA MADRASAH DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN BERBASIS KARAKTER DI MADRASAH ALIYAH WATHONIYAH ISLAMIYAH KEBARONGAN KEMRANJEN BANYUMAS. pp. 167–186.
Anjum, G., & Bhatti, M. A. A. (2024). DISCOVER THE IMPACT OF INTERNET USAGE ON THE ACADEMIC PERFORMANCE OF LIBRARY AND INFORMATION SCIENCE STUDENTS. Indonesian Journal of Multidisciplinary Research, 4(2), 377–388. https://doi.org/10.17509/ijomr.v4i2.78273
Candra, H. (2023). ANALISIS ETIKA PENDIDIKAN IMPLEMENTASI NILAI-NILAI FILOSOFIS DALAM KURIKULUM GLOBAL. Literacy Notes, 1(2), 1–8. http://liternote.com/index.php/ln/article/view/24
Dian, D., Fadilah, S., Halimah, N. A., & Sopiyulloh, O. (2025). INTEGRATING PHILOSOPHY OF SCIENCE INTO ISLAMIC EDUCATION: ENHANCING RELEVANCE AND EFFECTIVENESS IN THE FOURTH INDUSTRIAL REVOLUTION ERA. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 17(3), 3904–3914. https://doi.org/10.35445/alishlah.v17i3.7743
Ernawati, S., Saputra, H., Kurniawan, M. A., & Universitas Islam Lampung. (2024). ISLAMIC EDUCATION MANAGEMENT STRATEGY IN THE DIGITAL ERA: GOVERNANCE TRANSFORMATION TO INCREASE EFFECTIVENESS AND ACCESSIBILITY. International Journal of Islamic Educational Research, 1(3), 28.
Hidayatullah, E. (2024). REKONSTRUKSI KONSEPTUAL PENDIDIKAN HOLISTIK: PENDEKATAN FENOMENOLOGIS TERHADAP INKLUSIVITAS DAN KESADARAN SOSIAL. Jurnal Studi Edukasi Integratif, 1(1), 55–68.
Masrul Hakim, Hairunnas, & Helmiati. (2022). AL-WASATHIYAH: JOURNAL OF ISLAMIC STUDIES. Ikadi (Journal of Islamic Studies), 2(3), 14–27. https://doi.org/10.56672/alwasathiyah.v4i1.117
Mudiono, M. (2025). TRANSFORMATION OF ISLAMIC EDUCATIONAL MANAGEMENT IN THE DIGITAL ERA. At-Tandhim: Journal of Islamic Education Management, 1(1), 47–57. https://doi.org/10.53038/tndm.v1i1.287
Muhammad Ilyas, & Sukari. (2024). TRANSFORMASI PENDIDIKAN ISLAM DI ERA GLOBALISASI DAN TEKNOLOGI: TANTANGAN DAN SOLUSI. Al-Abshor: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), 70–79. https://doi.org/10.71242/sbxme815
Mulyani, N., Ansori, A. F., Pahrudin, A., Rahman, B., Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung, Bandar Lampung, & Universitas Lampung. (2025). THE PHILOSOPHY OF KNOWLEDGE IN ISLAM AND ITS ROLE IN... [Volume 15(1)].
Nasir, M., & Sunardi, S. (2025). REORIENTASI PENDIDIKAN ISLAM DALAM ERA DIGITAL: TELAAH TEORITIS DAN STUDI LITERATUR. Al-Rabwah, 19(1), 56–64. https://doi.org/10.55799/jalr.v19i1.688
Nur, L. (2025). KONTRIBUSI ILMU PENGETAHUAN ISLAM DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER UNTUK MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN. Volume 5(2), 496–508.
Nurfadillah, N. A. (2024). PEMIKIRAN MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM PERSPEKTIF KH. SOFWAN MANAF DAN IMPLEMENTASINYA DI PONDOK PESANTREN DARUNNAJAH. Volume 4(1), 9–15.
Nurkhasanah, S., & Mahrusl, M. (2025). INOVASI MANAJEMEN DAN KEPEMIMPINAN TRANSFORMATIF KELEMBAGAAN PAI. Journal of Nusantara Education, 2(April), 46–55.
Pendidikan Dasar, & Sarbunan, T. (n.d.). PENGANTAR.
Rahman, S. F. B. A., & Smith, J. (2024). THE IMPACT OF ISLAMIC VALUES-BASED MANAGEMENT ON EDUCATIONAL QUALITY IN ISLAMIC SCHOOLS. JMPI: Jurnal Manajemen, Pendidikan dan Pemikiran Islam, 2(2), 89–100. https://doi.org/10.71305/jmpi.v2i2.83
Rahmat Hidayat, Afandi, A., Siregar, M., & Mujiatun, S. (2024). PERAN FILSAFAT ILMU DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PENELITIAN MANAJEMEN: PENDEKATAN EPISTEMOLOGI, ONTOLOGI, DAN AKSIOLOGI. Jurnal Lentera Bisnis, 13(3), 2155–2171. https://doi.org/10.34127/jrlab.v13i3.1310
Rinawati, A. S., Rahman, B., & Nurwahidin, M. (2025). INTEGRASI FILSAFAT ILMU DALAM KURIKULUM PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR (STUDI LITERATUR, TEORETIS DAN PRAKTIS). Pema, 5(2), 314–321. https://doi.org/10.56832/pema.v5i2.970
Rohman, T., Ilyasin, M., & Muadin, A. (2024). KONTRIBUSI ISLAM TERHADAP PERKEMBANGAN PENDIDIKAN ISLAM DALAM ERA INDUSTRI 4.0. Journal of Instructional and Development Researches, 4(6), 486–498. https://doi.org/10.53621/jider.v4i6.406
Setyowati, R. D., Ningsih, D., & Pahrudin, A. (2024). OPPORTUNITIES AND CHALLENGES OF ISLAMIC EDUCATION MANAGEMENT IN FACING THE GLOBAL ERA. JMKSP, 9(1), 167–180. https://doi.org/10.31851/jmksp.v9i1.14227
Syafi’i, S. A. (2019). STUDI HUKUM ISLAM INTERDISIPLINER: MADZHAB SUNAN GIRI.
Taylor, T. J., Lavender, I., Dillon, G. L., & Chattopadhyay, B. (2023). THE ROUTLEDGE HANDBOOK OF COFUTURISMS. https://doi.org/10.4324/9780429317828
Tsabita, S. A., & Fitriatin, N. (2024). INTEGRASI NILAI-NILAI KEILMUAN DALAM PRAKTIK ETIKA ADMINISTRASI PENDIDIKAN ISLAM. JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(12), 13747–13759. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i12.6288
Umar Sidiq, & Widyawati, W. (2019). KEBIJAKAN PEMERINTAH TERHADAP PENDIDIKAN AKUNTANSI.
Yani, A. (2024). PHILOSOPHY OF SCIENCE AS AN EPISTEMOLOGICAL FOUNDATION IN THE DEVELOPMENT OF ISLAMIC EDUCATION MANAGEMENT THEORY. Jurnal Al-Fikrah, 13(2), 278–291. https://doi.org/10.54621/jiaf.v13i2.889